굴렁쇠배움터

가을비라고 하기에는 비가 오랫동안 내립니다. 창녕 영산초등학교 환경부-민간단체 연계환경교육 마지막 시간으로 6학년 대상으로 생태마을 만들기 벽화그리기를 했습니다. 맑은 날이면 학교 숲 나무 그늘에서 아크릴 물감을 사용해서 멋진 작품을 만들어 볼려고 했는데, 비 때문에 교..

환경부 학교-민간연계 환경교육, 창녕 영산초등학교 6학년 2반 어린이들과 함께 했습니다. 1학기때 6학년 1반 어린이들이 연지공원에서 한 내용이 호응도와 효과 높아 6학년 2반을 대상을 다시 하는 것입니다. 오늘도 날씨가 좋아 연지공원 나들이 하기가 좋았습니다. 연지공원에 있는 나..

창녕 영산 초등학교 6학년들이 학교 가까이에 있는 연지에서 생태체험을 했습니다. 보통때 무관심 하게 봐왔던 공원 나무에 대해 더 많은 관심을 가질 수 있는 기회를 갖자는 뜻이지요. 공원은 풍경을 즐기면서 안전하게 생태놀이 할 수 있는 장점을 가지고 있습니다. 특히 창녕 영산면에..

엄마가 몸이 찌뿌등 할때 주로 찾은 곳은 어디일까요? 황토방입니다. 이렇듯 흙을 떠난 사람들은 몸에 균형이 깨지면 균형을 맞추기 위해 다시 찾는 곳이 흙입니다. 시골에 사는 아이들이 흙하고 친할 것 같지만 실제 그렇지 못합니다. 오늘은 창녕 영산초등학교 3학년들이 운동장에 있는..

환경부 학교- 민간 환경 교육, 창년 영산초등학교 6학년 대상으로 나무요정 만들기를 했다. 나무요정 만들기는 유치원생들이 재미있어 하는 생태놀이지만, 놀이는 마음 먹기 나름이다 싶어 강행했다. 반응은 좋았다. 지난 시간에 이름표를 만든 나무를 비겨서 나이가 제법 된 나무를 선정해서 요정 만들기를 했다. 원칙은 찰흙과 자연물을 이용하기로 했는데, 간혹 운동장에 떨어져 있는 쓰레기를 이용한 모둠도 있었다. 작품을 다 만들고 난뒤 모둠끼리 견줘 보기도 하고, 만든 의도에 대해 발표하는 시간을 가졌다. 자연물을 이용해서 작품을 만들기를 통해 창의력을 발휘해 보는면도 있지만, 다음 시간 운동장에 있는 모래로 더 큰 작품을 만들기 위한 예비 활동이기도 하다. 좀더 많은 시간을 아이들이 흙과 좀더 가까이 할 수 있는..

지난 번 시간에 부족한 나무 이름표를 만들기를 이번 시간에 보충해서 하기로 했다. 나뭇잎 자세히 그리기와 한 쪽면에는 자기 꿈은 적기로 했다. - 예시로 만든 나무 이름표 -나무 잎 모양을 자세히 그리기 하기 위해 종이에 기본 그리기 연습을 했다. -뒷면에 꿈을 적기로 했다. 이번 생..

창녕 영산초등학교 나무 이름표 만들기를 했습니다. 다들 자기가 좋아하는 나무 이름표 만들기를 했습니다. 이름표 만들기를 하기전에 지난 번에 한 생태 놀이를 하자는 의견이 있어 생태 놀이를 하고 난뒤 이름표를 만들었는데, 어떤 어린이는 소나무 이름표판이 좋다가 자기 방문 앞에..

대지초등학교 1,2학년에 이어 영산초등학교 5학년들의 학교에서 볼 수 있는 풀꽃 관찰해서 면봉으로 그리기를 했습니다. 그림 그리기 하면 붓으로만 그려 왔던 아이들이 면봉으로 그리기는 처음으로 해보는 거라 다들 집중을 잘 했습니다. 높은 학년인만큼 먼저 교실에서 풀꽃 시를 외우..

창녕 영산 초등학교 생태체험은 학년별로 나눠서 하고 있습니다. 3,4,5,6,학년으로 나눠 진행하고 있는데 학년별로 다섯 번씩 체험을 진행합니다. 이번에는 3학년 차례가 되어 학교에 있는 나무에 대해 살펴보기를 했습니다. 학교숲 생태체험의 입문 과정이라고 할수 있는 '모둠별 나무 미..

4월이 벌써 중순으로 접어 들었습니다. 보통 벚꽃은 남쪽에서 시작해서 북쪽으로 올라가면서 봄꽃 지도를 그리지요. 올 해는 갑자기 기온이 올라가서 남쪽과 북쪽이 비슷하게 꽃망울을 터트렸어요. 이 시기를 놓칠 수 없잖아요. 그래서 벚꽃이 다 떨어지기 전에 벚꽃과 학교에 있는 봄나..